Нельзя говорить "опять у тебя ничего не получилось" или "эх ты, как всегда оплошал" .
Когда мальчик начинает расти ему жизненно необходим опыт успеха и положительные эмоции и приобрести этот опыт он может только с нашей помощью.
Уже пора создавать ситуации и придумывать сценарии для сына, где он несомненно добьется успеха, а замечать малейшие успехи это есть наша обязанность.
Дать собрать ему пазл или попросить помыть чашку, все это отличный повод, чтобы похвалить его, но не стоит этим злоупотреблять.
А вы создаете такие ситуации специально?
Если у него что-то не получается, я не делаю за него, а стараюсь направить его самого, чтоб он сам смог увидеть свои ошибки. Специально создавать такие ситуации я не пыталась, пусть он ошибется, но в следующий раз он учтет свою ошибку и уже сделает по-другому.
Я не создавала специально ситуаций для того, что бы похвалить ребенка. Просто не ругала, если что-то делалось не так. Главное, что сделано и за это уже можно похвалить.
В садике, в первых классах школы, когда давали задание нарисовать, слепить, поклеить, в отличие от многих других родителей не делала за детей ничего. Мы могли вместе придумать, сделать эскизы работы. Я могла подсказать, как сделать заготовки и находиться рядом, что бы направить малыша, если собьется. Но делать за детей или создавать какие-то ситуации искусственно я бы не стала. Зачем? Наши дети и так каждый день совершают поступки достойные похвалы.
Специально ничего не придумывала. Ежедневный быт и домохозяйство само по себе подкидывает кучу ситуаций.
Очень часто прошу помочь что-то сделать и сына и дочку.
Если у них получилось, конечно же хвалю. Говорю "спасибо" и, какие они молодцы, что помогли маме, что справились с этим. Если же не получается, то подбадриваю их, говорю, что надо еще попробовать, в следующий раз обязательно получится.
